时光荏苒，我们很难跟上时代的步伐。我们的教学工作即将翻开新的篇章，这意味着我们必须要准备写教案了。相信很多人都在为如何写好教案而烦恼。以下是经过精心整理的二年级体育与健康课教案，仅供参考，欢迎阅读。

高中体育与健康课学期教学计划1

1. 教学计划

1.指导思想：

认真贯彻落实全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立“健康第一”的指导思想，广泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐发展。

2.学生基本情况分析

学生一般在18-19岁，是从青少年期向青年期过渡的时期，也是身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼来促进身体的良好发育。青春期阶段，女生在身体发育、器官机能、身体素质等方面逐渐落后于男生，因此两者的学习内容和要求有所不同。高二实行文理分班后，班级男女生人数存在很大差异，文科班女生多于男生，理科班男生多于女生，在教学内容、场地、器材的选择上都会存在差异。

3. 教材及教具分析

（1）内容与结构

按照学校的要求，本学期恢复传统的行政班教学。这就要求教学内容的选取要与选修课有所不同，要兼顾高一、高三学生的性别、体能差异、技术要求、上课场地的协调等。因此，本学期初就安排了篮球练习场和体能测试。男生以运球上篮为主，女生以定点投篮为主，辅以中等强度的体能练习。因为期中、期末考试天气渐冷，体能练习将以中等强度的游戏和耐力练习为主，主要教材为武祖拳和中长跑。

（二）重点难点

重点：学习五祖拳的练习。

难点：提高学习兴趣、培养相互合作精神

4.教学目标

总体目标：

提高身体素质与运动技能，加深对体育与健康知识和技能的掌握；学会体育学习与评价，增强体育实践与创新能力；培养体育爱好与特长，培养终身体育意识与习惯；养成良好的心理品质，增强人际交往能力和团队意识；具备健康素养，塑造健康体魄，增强对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极主动、充满活力的生活态度。

具体目标：

运动技能——学习、掌握和运用基本的运动技术；

参与体育活动——认识到体育活动对身体健康、心理健康和社会适应力的价值。

身体健康——改善心肺功能、肌肉力量、敏捷性、协调性、速度和反应时间的活动。

心理健康——开展提高学生自信心、培养坚强意志力的活动；

社会适应——提高人际交往能力；学会正确处理竞争与合作的关系；分享和处理遇到的困难和问题。

5.教学措施

强调体育爱好与习惯的养成,强调体育知识与技能的实际运用,要求学生学习简明扼要的体育技能,强调课程内容与学生个体发展和需要的联系;并增加了关于青少年健康教育的学习内容。

2.教学研究计划

我将加强对新体育与健康课程的学习与研究，积极参加校际、教研组、备课组教研活动，与体育教师同仁探讨新课程下的教育教学理论和实际体育教学工作。

3. 继续教育计划

积极参与远程教育培训，积极参加学校组织的各种形式的师资培训，通过体育课和跨学科教学，强化学生的共同能力，培养自己的共同能力，比如批判性思维、解决问题的能力。这些能力不仅使他们学会如何学习，受益终身，追求美好生活，也帮助自己终身持续学习。

四、其他

搞好日常午跑练习和阳光体育活动，组织好校运动会练习、比赛，组织田径队定期训练，实行导师制。

高中二年级体育与健康课学期教学计划

1.基本信息：

本学期，我在高二四个理科班教授体育与健康课。全班学生286人，其中女生82人，男生204人。高二学生身体发育趋于成熟，活动能力强。男生喜欢展现自己的能力，不顾疲劳练习，渴望取得成绩。女生喜欢优美有节奏的活动，爱安静。高二学生普遍喜欢篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民间体育等体育运动。

2.目标要求：

1.提高学生身体素质和运动技能，加深对体育与健康知识和技能的掌握。

2、增强个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的生活态度。

3、培养学生良好的运动习惯，增强学生的安全意识。

4、全面锻炼学生的身体，增强学生的身体素质，增进学生的健康水平。

5.采用“分层选项”教学模式。

6.培养学生学习各项运动技能的兴趣以及勇敢、坚韧、团结、合作等优秀品质。

7、《学生体质健康标准》考核力争达到95%的通过率。

3.教学措施：

1、加强学生体育与健康课的常规课堂教学。

2、坚持每天进行高中学生课间体育锻炼工作。

3、加强安全教育意识，做好安全防护。

4.在体育教学中充分利用多媒体教学，加强学生的理论知识。

5、教育学生热爱中国共产党和祖国，逐步增强锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

6、利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为习惯，逐步提高、培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互相帮助等集体意识和良好的工作作风。

7.利用体育教学向学生传授身体健康规范的锻炼方法，发展学生体质，提高学生技能。

8、在体育教学中，采取“小组长”的作用，培养学生的个性和自我意识。

高中3体育与健康课学期教学计划

一、指导思想

体育与健康课程标准明确提出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识和健康行为。重视学生主体地位，关注学生身心健康发展，充分发挥学生积极性和学习潜能，提高学生体育学习能力。充分关注学生的个体差异和不同需求，确保每一位学生受益。

因此，在进行体育教学时，要深入了解学生的实际状况，提前制定切实可行的教学计划和主要措施，以耐心、说服的方式帮助学生统一认识、夯实基础，使身体素质较好的学生树立新的目标，让身体素质较差的“难缠生”在新的环境中树立信心，充分发挥自己的特长。

二、基本情况分析

学生进入大二下学期，身体素质有了明显的提高，各方面能力也在提高，同时学习任务也较重，在此期间要注重教学艺术，增加学生体育锻炼的兴趣，使全体学生都能参加体育课，提高身体素质，减轻学习压力。

三、本次研究的主要任务和要求

1、学习障碍跑、耐力跑等田径项目的技术动作，发掘具有体育特长的学生，培养其参加体育高考。

2.学习一些基本技能，加强协调性练习。

3、通过素质练习提高学生跑、跳、投掷等能力。

4、复习所学的篮球基本技术，并运用到实战中。同时学习战术和理论知识，理论与实践相结合，将所学运用到实践中。

5、上好每一节健康教育课，让学生领悟体育教育的真正意义。

6、让学生了解体能测试的内容和意义，有针对性地进行锻炼。

要求：教学过程中讲解要清晰、条理清晰；示范动作要规范，示范方式要多样，便于学生接受和掌握；理论教学与野外教学同步进行，丰富学生理论知识。

4. 教材重点与难点

关键点：

1.田径障碍赛。

2.篮球战术练习。

困难：

1.障碍跑教学中如何结合力量与协调性。

2、球技战术在实战中的运用。

五、提高教学质量的途径

1、讲课时声音要响亮、清晰，讲课方法要灵活多样，因地制宜。

2、开展一些小型比赛，提高学生的篮球技战术水平。

3.对成绩较差的学生进行个别辅导。

高中体育与健康课程学期教学计划4

1. 情况分析

经过前期体育教学，二年级的学生们在游戏、跳跃、跑步、投掷三项运动项目上都有了一定提高，这学期他们需要进一步加强各方面的训练，争取取得更好的成绩。

2.教学目标

1、了解体育锻炼对身体健康的益处，知道一些保护自身健康的简单常识和方法，养成良好的卫生习惯。

2、懂得一些基本动作和训练方法，培养基本的活动技能，能保持正确的身体姿势，具有一定的体能素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的快乐，培养细心观察、积极思考、与同伴互相合作等良好的品质和习惯。

3.各单元教学目标、重点、难点：

第一单元：

教学目标

1、教会学生跳上跳下、跳楼梯、跳沙池等动作，掌握要领。

2.教授“快速聚集”等游戏，并让学生了解游戏规则。

3.测试立定跳远。

教学重点及难点：

多种跳跃动作，提高跳跃能力

第二单元：

教学目标

1. 教学方式：直线跑、快速跑、自然地形跑，学习不同的起跑方式。

2. 教“看谁投得更准确”之类的游戏。

3、进行30米跑训练与考核。

教学重点及难点：

第三单元教学目标

1.教授跳绳及游戏，让学生掌握跳绳的技巧和方法。

2. 学会玩扔沙袋、扛东西、接力等游戏。

3.进行30秒短时间跳绳测试。

教学重点与难点

丰富多彩的跑步活动。

第四单元：

教学目标

1、让学生了解体育知识、生活保健、安全知识等室内体育知识。

2、开展“数数比赛”、“传花”等室内游戏活动，活跃气氛。

教学重点及难点：

举例说明一些运动健康知识

四、教学措施

1、精心制定教学计划，认真备课。

2、为运动群培养优秀的助手。

3、做好课前准备，每节课前准备好必要的体育器材和场地。

4.保证体育课有一定的运动强度和密度，做好分组安排，不允许学生自由上课。

5、开展跳远、30米跑、跳绳等体能考核项目，衡量学生本学期常规体能表现。

高中体育与健康课学期教学计划5

1. 学生分析

学生刚入学，年纪小，接触的东西很少，一切都是新的，要从零开始。学生经过去年半个学期的学习，已经开始正常上课，喜欢接受新知识，但对一些有难度的知识接受较慢，特别是一些需要协调性强的东西，动手能力也比较差。男生和女生都活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲望强。女生和男生一样活泼，要以游戏为主，游戏期间要进行组织纪律教育，培养学生良好的习惯。

2. 教材分析

教材比较简单，这本教材的内容有：体育基础知识（看图学习体育知识，每天做体育锻炼），艺术体操和舞蹈（开心的日子），田径跳跃（单腿跳、双腿跳、跳绳、跳高）和投掷（轻物、远投、接球），体操（前后滚翻、分腿跪地、后仰、下蹲、低滚翻、前滚翻、下蹲、前滚翻、抱腿），队列练习，走跑练习（30米高抬腿跑、300-500跑走交替），步法练习（跑、跳、跨步、跳步、跨步、踢腿、小步、慢跑）。内容比较简单，但都是基础的东西，所以学生一定要养成良好的动作习惯。体操比较难。 教师应在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加指导，为学生打好基础，养成终身运动的良好习惯。

三、教学目标与重点

1、掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，把所学知识运用到锻炼中，不断巩固、提高。

2.进一步增强身体素质，特别是耐力和力量。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

4.教学重点：田径运动中的各种跳跃、投掷动作。

5.教学难点：各类体操动作。

四、教学措施

是一、二年级的教学，属于小学低年级。小学低年级的教学要根据低年级学生自我控制和理解能力较差、情绪变化较大、身心发展较快的特点，采用主题教学、情境教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。要上好体育课，要因势利导，使教学变得有趣，将游戏融入教学中，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养动手、动脑的能力，一方面可以达到教学目标、完成学习任务，另一方面可以培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼的理念奠定基础。体育课是学生上体育课的入门阶段，有其自身的发展特点，有些体育课教学存在模式呆板、成人色彩浓厚或直接针对主体进行教学等缺陷，阻碍了全体小学生的参与。 采用游戏教学法可以避免上述缺陷，更好地完成教学。

高中体育与健康课学期教学计划6

1. 设计理念

1、课程标准中指出：“高中体育与健康课程重视培养学生体育爱好与特长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多样化、教学形式的多样化、教学评价的多维性，都对传统模式带来了更新与改革。其中，教育必须服务于社会主义现代化建设，必须与生产劳动相结合，以德智体全面发展为指导思想，培养社会主义事业的建设者和接班人。指导性的体育与健康课程必须贯彻健康第一的思想，强调学生发展，突出健身教育课程理念，特别关注学生的学习兴趣、爱好和个性发展，鼓励学生自觉主动地从事体育锻炼，全面发展身体素质，提高所学体育技能的水平，培养积极的自我价值感，为终身体育打下良好的基础。”

2.学生现状分析：

高二部分男生学习习惯不好，经过上学期的频繁关注，学习习惯有所改善。但仍有少数同学不但学习不认真，还影响其他落后同学的进步，部分同学还开始偷懒。总体来说，大部分同学还是不错的，在向好的方向发展。

体育课教材根据学生能力和学校条件，主要选取体育与健康理论知识、田径（短跑、中长跑）、体操（以广播体操为主）、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑跳、篮球基本技能；挖掘生活中的实用技能。本学年共计32周，每周体育课2课时，共计64课时。每学期实际安排16周，共计32课时。课程期间，如受场地、天气状况等因素影响，将临时调整。

二、具体实施方案

第 1 周 - 第 4 周

1.运动与健康理论知识

2.广播体操-《时代在召唤》

第 5 周

1.短跑教学

2. 游戏

第 6 周 - 第 7 周

1. 回顾冲刺

2.广播体操-《时代在召唤》

第 8 周 - 第 9 周

1.中长跑、比赛

2. 篮球-单手过肩投篮技术

第 10 周 - 第 12 周

1. 回顾单手过肩投篮技术，并运用到比赛中

第 13 周 - 第 15 周

1.全面复习本学期学习内容，做好考试准备

第 16 周科目考试

该计划应实现的目标和目的是：

1、体育发展目标：促进学生身体生长发育，增强体质，提高健康水平。力争全民体质合格率达到90%以上，努力使我校成为全民体质先进单位。

2、心理发展目标：体验体育健身的乐趣，了解体育健身活动与身心发展的关系，培养自信心、调节情绪的能力和坚持不懈、勇敢进取的品质。

3、能力发展目标：掌握和运用体育健身基本知识、方法和技能，初步具有自我评价、自我训练的能力。自觉遵守体育运动的行为准则，善于合作，敢于竞争，增强集体意识。

高中体育与健康课学期教学计划7

一、本学期教学目标、任务和要求

掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学习掌握前期所学内容，付诸实践，在锻炼中运用所学知识，不断巩固提高，提高体育成绩。适应新的《体育与健康课程》标准，从学生兴趣出发，改变学生学习体育课的方式，改变学生学习体育课、健康课的方式。锻炼学生体魄，促进学生身心健康；让学生喜欢一两项锻炼项目，能够自觉锻炼、自学。在教师的指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力；同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强的战斗精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织开展各种课外活动。

2.学生基本情况分析

高中生年龄一般在16-17岁，是从青春期向青年期过渡的时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼来促进身体的良好发育。在青春期阶段，由于女性在身体发育、内脏器官功能、身体素质等方面逐渐落后于男性，因此两者的学习内容和要求也有所不同。经过一年半的学习训练和运动技能的提高，已经掌握了一定的技能和技巧，具备了一定的运动基础。由于高中生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少，因此应在体育课上加强锻炼健身。每个班级学生的身体素质差异较大，释放压力的方式也不同，因此在体育课上要有针对性地安排锻炼内容。学生释放压力的方式也不同，因此在体育课上要有针对性地安排教学内容。

3.教学方法与措施

要真正体现教学以学生为中心，就要注重学生的参与，多给优秀学生机会在学生喜欢的项目上进行实践，让他们相互学习，让学生感受到快乐和成功。多给后进生以教学的成功感，在教学中用优秀学生带领后进生，共同培养兴趣，加强后进生的基本功和能力的锻炼。在课堂上，要采用多种教学方式，多给学生时间，开发学生的潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体。

高中体育与健康课学期教学计划8

1.本学期本课程的教学目标、要求及教材分析

教学目标：

学校体育是掌握运动技能的主要课堂，通过体育课，学生可以掌握基本的体育知识和技术，学会如何锻炼身体，养成锻炼习惯，培养兴趣爱好。

教学要求：

按照新课程标准的理念，学生是课堂教学的主体，教师讲解为主线，在学习过程中提高兴趣、养成习惯、预防伤害。

教材分析：

本教材将理论部分与体育与健康知识有机结合起来，便于学生了解体育与健康内容，掌握体育锻炼方法，掌握常见体育运动的基本技术，提高身体的基本活动能力。

2.学生基本情况分析

1、高中阶段是人生中最具活力和创造力的时期，这一阶段学生的身体发育开始减缓，但第二性征、生殖器官和内脏功能逐渐成熟，大脑技能和心理发育也达到顶峰，是人体成长的关键时期。

2.由于高中学生学习任务重，时间紧，压力大，运动时间较少，应在体育课上加强锻炼，增强体质。

3.各个班级学生的身体素质差异很大，缓解压力的方法也不同，体育课时应安排有针对性的锻炼内容。

4.学生缓解压力的方式各有不同，体育课教学内容应有针对性地安排。

三、改进教学的具体措施

1、按照新课程标准，因材施教，发挥学生的长处，弥补学生的弱点。

2、引导学生参与健身，缓解压力，培养运动兴趣与爱好，充分发挥有特殊运动技能与爱好的学生的引领作用。

3、丰富课堂内容，充分利用教学设备，采用多种教学手段，开展有针对性的体育锻炼。

四、教学研究与教育改革专题

1. 主题：如何让学生爱上排球运动并积极参与排球运动

2、目的与要求：让学生爱上排球运动，严格要求学生上课认真听讲，采取多种教学方式，激发课堂气氛，调动学生积极性

三、具体方案和措施：

（1）丰富教学内容，激发学生对排球运动的兴趣，为学生养成体育锻炼的习惯奠定基础

（2）严格要求学生在课堂上锻炼身体、学习技能。

高中体育与健康课学期教学计划9

1.指导思想：

体育教育是学校教育的重要组成部分，表明了体育教育在教学中的地位。高二的体育教育不仅要为提高全民族的身体素质打下良好的基础，而且要为学生的全面发展和终身体育打下坚实的基础，增进学生的健康，增强学生的身体素质，促进学生德智体全面发展。

2. 高二体育预备组工作重点：

1.做好日常体育教育教学工作

（1）加强体育教师的师德建设。

（2）加强体育教师理论和业务学习，进行多方面的基本技能训练。

（3）加强新课程标准的研究。

（4）密切关注体育教师的备课、教学和听课工作，努力创建新的教学模式。

（五）保证各利益团体工作顺利进行。

2.上体育课要注意五件事：

（1）重视课堂教学中的安全教育。

（2）重视课堂教学日常管理，严格要求。

（3）注意每个学生，并充分利用体育课程进行意识形态教育。

（4）合理安排体育活动的内容。

（5）继续加强教师角色的转变并增强安全意识。

3.课程时间表：

轻微地

4.小组课程准备安排：

时间

内容

9.24

在新课程改革中开设选修课程

11.6

同样的教训，不同的方法：排球前两手通行证

12.10

身体适应性测量动员会议

5.开放课程安排：

轻微地

高中学期体育与健康课程教学计划10

1.教科书分析（知识系统以及要点和困难）

本学期的教科书选择了田径和武术，与球形游戏相结合，田径测试的需求集中在短途跑步，中距离跑步，相应的质量锻炼（灵活性，力量等）上体育锻炼中的运动能力，学习如何锻炼并养成有意识地参加运动的习惯。

2.分析学生情况

与上一年相比，高中生的身体健康也有所提高，但教学的学生也应该有所改变，以便学生可以同时欣赏体育运动，让他们放下手机并参加教师安排的体育运动。

提高学生的自主权，培养运动骨干，让学生真正地与学生的心脏保持联系，同时增加他们的愿望。

3.教学目标和要求（意识形态教育，双基本要求）

教学目标：

增强学生的身体健康，使他们能够掌握和运用基本的运动，健康知识和运动技能，培养他们在运动中的兴趣和爱好，养成定期运动的习惯，培养学生的良好心理素质，并形成一种积极主动，乐观，开朗，开朗，合作，合作和探索精神。

教学要求：

1.在思想中注意它，并在行动中保持一致；

2.真正参加运动，学习运动技能并掌握适合您的运动方法

3.在体育课程中，我们应该始终对“安全性”的认识，而我们不应该在体育锻炼中放松身心。

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